一、文化建设方针

践行学校核心理念，建立师生价值体系，形成建工特色文化。

1、践行学校核心理念

“践行学校核心理念” 是学院文化建设的准则。学院文化是大学文化的组成部分，学院文化建设要接受学校文化建设的领导，体现学校文化的精髓，各项工作要落实学校的大学文化精神。

2、建立师生价值体系

“建立师生价值体系” 是学院文化建设的关键环节。“核心理念”只有转化为“价值认同”才能达到“自觉行动”。把学校的“核心理念”、学院的“学科特点”和“文化底蕴”系统集成，逐步转化为师生的“价值认同”，实现文化觉醒和行动自觉。

3、形成建工特色文化

“形成建工特色文化” 是学院文化建设的目标。要形成与学校文化精神一致，反映建工学科特点、文化底蕴和师生风貌，得到师生认同，能够凝心聚力、指导行动，促进学院健康发展的特色文化。

二、师生价值体系

成功，共同创造；快乐，师生共享；学科，力美相融；实严，守正传承。

1、成功，共同创造

“成功，共同创造” 是建工师生对“成功”实现途径的价值理解。人人向往成功，但是，现代社会的工程科学与实践都不是单打独斗的结果，必须团结奋斗，共同创造。

2、快乐，师生共享

“快乐，师生共享” 是建工师生对“快乐”享有的价值理解。共同创造成功，成功后的快乐必然是共同享有。“师生共享”还反映了“大学的本质”，我们的一切工作都是为了培养人才这个根本任务，一切成功，都要让学生受益。

3、学科，力美相融

“学科，力美相融” 是建工学院学科特点的价值表达。“力”、“美”是学院四个一级学科的两大核心要素，“力”是科学的代表，“美”是艺术的代表，“力美相融”既是建工学院工程科学与实践的内在要求，也寓意科学与艺术完美结合的价值追求。

4、实严，守正传承。

“实严，守正传承” 是建工学院的文化底蕴——俗称“大工的底子”的价值传承。“大工的底子”传承至今，集中的表现就是“实”和“严”。“实”就是求实、踏实、扎实等科学精神，“严”就是严谨、严细、严格等育人作风。“实”是科学，“严”是教育。“守正”就是不偏离“实严”的方向，“传承”就是把“实严”的精神和作风代代发扬光大。

三、学院工作体系

用智慧攀登学科高峰；用爱心培养卓越人才；用实力服务社会需要；用文化提升自身素质。

1、用智慧攀登学科高峰

“用智慧攀登学科高峰” 是指科学研究工作。科学研究是以知识、方法、悟性、合作、毅力等综合要素（即智慧）为基础的探求高深知识的高级脑力劳动，只有不断努力提升智慧才能攀登学科高峰。

2、用爱心培养卓越人才

“用爱心培养卓越人才” 是指人才培养工作。教育是播种的事业，在学生心田播什么种子就长什么苗子。教育既要传授学生谋生自立的知识基础，更要用大爱情怀培养学生健全的人格和终生进取的内生动力。卓越人才是“会做人、会学习、能做事、能创新”的，具备知识之真、责任之善和礼仪之美的人才。

3、用实力服务社会需要

“用实力服务社会需要” 是指社会服务工作。以“大连大学建筑设计研究院”为代表的社会服务工作，是建工学院的特点和优势，是学院“注重工程性实训，培养双师型队伍，培养应用型人才”育人特色的重要依托。教师以科学技术实力服务社会和教学，学生以知识和实践能力保持就业竞争实力。

4、用文化提升自身素质。

“用文化提升自身素质” 是指文化建设工作。没有工科就没有今天，没有理科就没有明天，没有文科（文化）就没有后天。我们以学习人家的、总结自己的、传承历史的文化建设态度，不断提升师生整体素质。建设一个有文化品位的工科学院。

“工作体系”应该包括宏观层面的工作布局和操作层面的工作原则。目前，操作层面的工作原则，只有育人方面总结出了工作原则，即：“育人为本，德育为先，服务为重”的管理育人原则和“注重工程性实训，建设双师型队伍，培养应用型人才”的专业育人原则，形成学院育人特色。其他三个方面尚待进一步总结提炼。文化建设永无止境。